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济南2011课标版《第四节生物进化的原因》最新教案优质课下载
默读课本18页导引部分桦尺蛾类型的变迁过程。（资料内容）
教师：完成自主学习第1题
工业日益发展前，什么体色的桦尺蛾较多？为什么？
随着工业日益发展，什么体色的桦尺蛾成为常见类型？为什么？
学生1：深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾的出现属于变异现象，工业发展前，浅色变异类型是有利变异，有利于桦尺蛾的生存，工业发展后，在环境改变的情况下浅色桦尺蛾的变异对其后代的生存是有利的。
学生2：深色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的烟煤杀死了地衣，使树皮变黑；另一方面桦尺蛾的天敌决定桦尺蠖的不同颜色的数量。
教师：100年以后，桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？
学生：周围环境变化，浅色的桦尺蛾在黑色树干上易被天敌捕捉，深色的桦尺蛾易幸存下来，并得以繁衍后代。
教师：环境和捕食者定向选择了适应环境的个体，淘汰了不适应环境的个体。
教师：如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
教师：治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。
教师：知道了桦尺蛾的百年变迁的原因，再来看看现在的长颈鹿的脖子为什么长？看课本长颈鹿的进化示意图，小组内成员间互相描述下。
两名学生进行描述。
教师：长颈鹿种群中，个体有差异——生物本来存在变异现象；由于缺乏食物——周围环境发生变化；短颈个体得不到充足食物而被淘汰——环境选择了有利变异个体，淘汰不利变异个体。
设疑：自然选择学说是谁提出的？有哪些内容？——板书
教师：遗传和变异是生物进化的基础；环境的改变是生物进化的外在动力；自然选择决定着生物进化的方向；生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展；自然选择的结果是推动了生物的进化。所以说生物进化是自然选择的结果。
对于长颈鹿长颈的形成原因，现在你能用自然选择学说解释吗？
一名学生进行解释。
教师：学习了自然选择，来解决几个问题：1.就奔跑而言，猎豹和羚羊是如何进化的？
2.某个经常刮大风的海岛上，无翅或者残翅的昆虫为何特别多？
3.由于抗生素的滥用，细菌抗药性增强，如何解释？
小组合作讨论解决。派代表回答问题。
教师：学习了自然选择，再来看看新品种的选育过程。现在的信鸽、观赏鸽、肉食鸽都是由原鸽培育而来，谁能来解释下家鸽新品种的出现是怎么回事？
一生回答。
教师：人工选择概念：根据人们的需要和爱好,对生物发生的变异进行不断选择和培育而形成生物新品种的过程。人类的作用：决定选择的方向；人工选择的结果：创造动植物新品种。