八年级下册《第一节人类的起源》集体备课教案设计

八年级下册《第一节人类的起源》集体备课教案优质课下载

2.90%学生概述古猿到人的演化过程，并说出人猿分界的主要标准是直立行走；10%学生基本说出古猿到人的演化过程。

认同自然选择在人类的起源与发展中的作用。

教学重难点教学重点：

能列举人类起源与古猿的证据。

教学难点：?

概述古猿到人的演化过程并认同自然选择在人类的起源与发展中的作用。教学准备多媒体、白板、PPT、头骨模型、资料库、平板、科学家著作

教 学 过 程

教学

环节教学内容

（教师指导）学生活动

（组织形式）评价

任务对应

目标环节一【导入新课】你从哪来？你妈妈呢？那你姥姥呢？那这么代代的推上去，几千万年前，我们万物之灵的人类是怎么产生的？你知道吗？我们这节课就一起来探索一下人类起源的奥秘！首先看一下我们的学习目标：

课前老师安排大家以小组为单位去书店、博物馆搜集了关于人类起源的传说，哪位同学到台前来展示一下？（激发学生兴趣）

活动一：

通过积极和老师互动，提高学习的兴趣，进入学习状态

了解学习目标

小组代表分享关于人类起源的传说教师观察学生是否进入学习状态。

（分享传说的同学+5分）环节二【自主学习探求新知】有这么多神奇的传说，那到底人是由和而来呢？自然界中有没有一种生物和人类很相似，能帮助我们一起推开人类起源的神秘之门呢？请同学们观看视频并结合课本P27页内容自主学习，思考类人猿和人类有哪些相似之处？

类人猿和人都是灵长类生物，狒狒、猕猴也是灵长类的，它们是不是类人猿呢？

教师释疑总结：不是类人猿，因为没有尾巴

类人猿和人类具体有哪些相似之处呢？

活动二：

通过自主观察视频、图片，阅读课本资料，能说出类人猿的概念及与人类的相似之处

，并区分出狒狒、猕猴等不是类人猿。