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八年级下册《第一节生态系统的组成》优质课教案下载
采用自主探究、合作交流、启发引导相结合的方式
（二）教学手段
多媒体课件、池塘模型、表演道具教学过程教学
环节教学内容师生活动设计意图（一）情境导入播放沂山、白浪绿洲湿地公园、青云湖、白浪河入海口渤海视频，在生物学中我们会把沂山称之为森林生态系统，把白浪绿洲湿地公园称之为湿地生态系统，把青云湖称之为湖泊生态系统，把渤海称之为海洋生态系统，它们都属于生态系统，那它们有什么共同的特点？满足什么条件才算是生态系统？教师播放视频，学生观看视频后，教师顺势引出问题，导入新课用身边的例子激发学生的兴趣，引发学生积极的思考（二）探究活动一：瞧，我们这一大家子合作探究：
活动：瞧，我们这一大家子。
要求：假如你是该池塘中的一条小鱼，你会看到什么，感受到什么？请将你看到和感受到的贴到你手中的池塘图上。
补充完善：
观看前台小组的完成情况，对比自己组的讨论结果，补充完善。主要在这几种生物上有争议：
蝴蝶和小鸟算不算生态系统的成分？
除了这些成分外，是不是还应该包括塘泥，以及其他的一些小浮游生物？
兔子为什么不能算作该生态系统的成分？
归纳总结：
在一定地域内，生物与环境形成的统一整体，叫做生态系统。
关于生态系统需要注意几点：
1.必须先要强调地域，因为不同地域中的生物和环境都不同。
2.必须包括该地域中所有生物，一个都不能少。
3.除了生物，还必须要包括该地域的环境条件。
4.生态系统可大可小，最大的生态系统是生物圈。
即时训练一：
1.判断下列实例是否为生态系统。
（1）浞河公园中所有的植物、动物和微生物。
（2）沂山中所有的动物、植物以及空气、阳光、土壤等环境。
（3）一个城市。
（4）阴湿山洼的草地上，有一堆长满苔藓和木耳的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物。
2.判断：地球上最大的生态系统是生物圈，且生物圈就是地球。小组讨论交流，选出池塘生态系统的组成成分，然后将选出的成分贴到代表池塘生态系统的A4纸上。