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三、情感、态度、价值观?
积极，热情的态度，启发学生回顾所学内容，逐步建立起对英语学习的信心。
单?元?训?练?重?难?点：?
全册所学的重点句型和单词?全册所学的重点句型和单词。
教学环节?：
Step1、Warm-up?
1．教师带领学生一起复习所学动词过去式的变化形式。??
2.教师和学生一起复习所学动词短语并进行归类。?
Step2、Presentation?
1.教师向同学讲述自己的某次旅行经历。内容包括何时，与何人去过何地，乘坐何种交通工具，随身携带了什么东西，经历过什么有趣的事，吃过什么特色的食物。?
2.教师展示自己的旅行照片再次回顾Where ...? When...?
What...? Who...? 四个问句的用法及回答。
3.出示四个城市的风景图片用一般将来时描述暑期的旅游计划。
Step3、Practice?
做课本64页。
能用一般过去时、一般将来时表达自己的旅行经历。?
教师让学生完成课文活动1
教师让同桌之间用以下句型相互提问，并回答问题?
Where?are?you?from ?Where?are?you?going?to?go ?When?are?you?going?to?go?there?
What?are?you?going?to?do?there ?Who’s?going?to?go?with?you
讲述自己的旅游经历：向同学讲述自己的某次旅行经历。内容包括何时，与何人去过何地，乘坐何种交通工具，随身携带了什么东西，经历过什么有趣的事，吃过什么特色的食物。?
Step4、Summary?and?homework.?
1、Summary?
今天我们学习了如果用一般过去时
meet----?met, is----??was, ?go----?went? make----?made
一般现在时、一般将来时be?going?to?﹨?will?+?原形，描述自己的旅行经历，并能够运用where、what、when、who，进行提问。?
2、Homework?
1）完成练习册，并掌握一般过去时、一般将来时的用法。
?2）向家人、朋友讲述老师的旅行经历。?
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