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《二染色体在减数分裂中的行为》公开课教案优质课下载
②深化运用有关高等动物精子形成过程的知识（准确掌握减数分裂过程中染色体行为变化）
（2）能力培养
①通过精细胞形成过程的运用，培养学生识别减数分裂各时期图；
②通过教师的层层设疑，培养学生的分析能力；
（3）情感培养
①通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。
②通过演示教具，给学生以直观形象的感受，激发学生对生物“奥妙”的探索品质。五、教学重点和难点教学重点
1、精子形成过程中染色体行为的变化特点。
教学难点
减数分裂过程中的染色体的变化。六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动设计意图时间（ min）导入 复习:减数分裂概念引入，学生回答完后，并请学生进行教具演示，一个细胞中的染色体行为变化过程，加深对减数分裂过程及其出现的重点名词进行加深理解记忆
思考并回答减数分裂重点时期染色体变化及减数分裂的概念。
从复习减数分裂中联会、四分体、同源染色体、姐妹染色单体、交叉互换等概念概念和过程，并纠正学生在学案中暴露出的错误认识。由此切入本节内容，导入新课,使学生学习新课时能够灵活运用。
学生对的理解和区分
10
环节设计
学生活动一：
将打乱的精原细胞的减数分裂过程，请根据减数第一次分裂过程发生的先后，对图形进行排序。（这些图形中三个分裂过程都有）
学生活动二：
让学生根据老师提供的信息，自主学习减数第二次分裂过程
学生活动三：
运用有关减数分裂的知识，思考问题，加深对减数分裂的理解。
在整理回答这些问题的过程中，教师对学生的知识认识的准确性和严密性进行校正。
加深对有丝分裂和减数分裂的过程区别进行归纳总结。
学生将图形排序，完成减二分裂
并及时对减数分裂进行总结