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必修2遗传与进化《第1节遗传信息的复制》最新教案优质课下载
知识与技能过程与方法[情感态度与价值观（1）概述DNA分子的复制
（2）体会假说-演绎法在实际中的应用。（1）通过学生对DNA复制的推测，再次领悟假说-演绎方法在研究中的应用。
（2）通过探究DNA分子复制的实验证据，提高学生的实验技能，增强学生解决问题的能力。
(3) 引导学生归纳DNA复制的过程、条件、特点、原则、意义等相关要点（1）初步形成遗传物质的结构与功能相统一的观点
（2）通过探究DNA分子复制的验证，感受科学探究的魅力，培养学生探究兴趣三、教 学重点和难点
重点：DNA复制过程、条件和特点为知识上的重点，
对DNA分子复制的推测及实验证据为过程上的重点。
难点：DNA分子复制的过程
四、教学方法
（1）通过设置问题情景，引导学生在探究中学习新知识。
（2）分析经典实验，引导学生领悟科学探究的过程。
（3）借助直观手段，利用图示和视频动画帮助学生理解DNA复制的具体过程。
五、课时安排：1课时
六、教学设计过程
导课：我们每个同学都渴望有个幸福的家，而事实上对有些人来说却很难。请看视频央视节目《等着我：一个妈妈苦寻失踪24年的儿子》
老师：从外貌特征上看，好像男孩与妈妈有点相似，但仅从外貌相似就能确定是她的儿子吗？怎样从科学上确定亲子关系呢？
学生：不能，抽取血液检测DNA。
老师：对，因为父母将自己的遗传物质DNA复制了一份，传给了子代。那么DNA是如何精确复制的呢？今天，我们就一起来探讨遗传信息的复制。
环节一：对DNA分子复制的推测
老师：继沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构之后，DNA分子是如何复制的又成为新的难题下面我们进行一个模拟活动。
活动：模型构建[]
老师：我们现在用蓝色纸板模拟DNA，这是它的两条链，复制一次一个DNA变成几个？一共有几条链？新合成的链是红色的，这样就得到四条单链了，那么一个DNA分子是由两条单链构成的，同学们尝试看看，这四条单链怎样构成不同的DNA分子？
学生活动：学生利用老师提供的画笔和画纸分组进行模型构建。三组代表展示模型并介绍。
PPT展示：假说一 半保留复制模型
假说二 全保留复制模型