《第1节遗传信息的复制》优质课教案设计

《第1节遗传信息的复制》教案优质课下载

三、教学方法

首先是探究式教学法，在教学过程中，学生在教师的指导下通过阅读、观察、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，对本节课题的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好的达到课程标准的要求。

其次是情景教学法，唐代诗人杜牧有句名言“学非探其花，要自拔其根。”意思是说，学习不能停留在表面，只顾形式上的热热闹闹，要寻根究底，情景创设的要害必须暗含着必要的生物问题，以形成本节课的学习氛围，从而引导学生思考，激发学生欲望，帮助学生巩固所学知识，以发展学生的能力和智力。对于本节课而言，我将以视频和图片来创设教学情景。

最后是问题教学法，问题教学法主要是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、培养学生自己发现问题解决问题的能力。

四、?? 学情分析

学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基础知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象概念。高中生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。他们初步具有基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。

由于本课时内容具有较高的抽象性，学生会感到困难，因此在教学中，我除了引导学生自主探索、合作学习以外，还创设大量的问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

五、?? 教学目标

知识目标

1.概述DNA分子的复制。

2.探讨DNA复制的生物学意义。

能力目标

1.学会用模拟实验模拟DNA复制的过程。

2.就DNA分子半保留复制实验的设计思路和方法进行分析和讨论，领悟假说-演绎法在遗传研究中的应用。

情感目标

1.形成遗传物质的结构与功能相统一的观点。

2.通过分组探究活动，培养同学间的合作意识和科学态度。

六、教学重难点

重点：DNA复制的条件、过程和特点；DNA半保留复制的理解。

难点：DNA分子复制的过程。

七、?? 教学准备

1、多媒体课件

用PowerPoint制作的演示文稿（内有DNA复制过程的视频）

2、教具展示

展示学生推导的DNA半保留和的结果及相应的实验结果示意图