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必修2遗传与进化《一基因控制蛋白质的合成》新课标教案优质课下载
教学内容分析（三维目标、重难点）
学习目标
知识目标：
①理解基因利用RNA作为信使指导蛋白质合成的；
②理解遗传信息的转录过程
能力目标：
①运用情境包裹、层层设疑的方法学习基因是如何指导蛋白质合成的过程，利用构建模型的方法学习转录的过程，使学生掌握在导中思、思中学、学中思的学习方法。
②学生小组合作尝试利用教具模拟遗传信息的转录过程；提高动手能力，理解能力及小组合作能力。
情感态度价值观：
①通过对基因指导蛋白质合成过程中各阶段严格遵守的碱基互补配对原则，明确细胞中生命物质的合成是一个准确的变化过程，体验这个过程的逻辑性、准确性，建立对细胞的微观动态之美的赞叹之情。
②体验在模拟活动中与同伴共同协作、共同探讨、共同完成的愉悦感受。
学习重点
基因如何控制蛋白质的合成；遗传信息的转录过程。
学习难点
基因如何控制蛋白质的合成；遗传信息的转录过程。
教学策略
了解学情：①学生是否了解基因和蛋白质之间的关系？
②学生是否理解细胞核中的DNA不能直接指导蛋白质的合成？
落实基础：①充当信使的物质应该具备什么条件？
②RNA为什么可以充当信使？
提升能力：RNA上的遗传信息如何传递到DNA上？
突破难点：验证RNA可以准确传递信息。
思想方法分析：
学思课堂是以学科知识为载体，提高思维品质和不断健全人格的课堂。课堂教学过程要求“以人文情怀包裹住核心问题和学科思想。”因此，教学过程中需要抓住核心问题，用情景包裹核心问题，让学生更易吸收和消化核心问题。在学中思，思中学，提高学生的思维品质，促进学生人格的成长。
核心问题（学生通过本课时学习必需掌握的核心知识、形成的核心概念）