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必修2遗传与进化《一基因控制蛋白质的合成》优质课教案下载
教学重难点【教学重点】：遗传信息的转录
【教学难点】：遗传信息的转录教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图。
导入新课【视频】播放电影《侏罗纪公园》中的片段。
【提问】：当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识解释在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？说出你的理由。
资料回顾 生长在太平洋西北部的一种水母能发出绿色荧光，这是因为水母DNA分子上有绿色荧光蛋白基因，该基因指导合成了绿色荧光蛋白。
基因——蛋白质——性状
观看→回忆→思考→回答
创设问题情境，启发同学思考；培养学生运用已有知识分析实际问题的能力。新课讲解
【提问】：DNA主要存在哪里？蛋白质合成在哪里？
那两者如何联系起来呢？
阅读材料：
1955年有人用洋葱根尖和变形虫做实验，如果加入RNA酶分解细胞中RNA，蛋白质合成就停止；如果再加入从酵母菌中提取的RNA，则又可以合成一定数量的蛋白质。
实验结果说明了什么？
引入：DNA——RNA——蛋白质
【视频】播放蛋白质合成过程的视频：
蛋白质的合成包括转录和翻译，这节课主要学习转录。
为什么RNA可以传递遗传信息呢？以及转录的过程是怎样的？
请学生阅读教材P62- P63，思考问题并填写下列表格：
DNA和RNA的主要区别
比较项目
DNA
RNA
基本单位
无碳糖
含氮碱基