必修2遗传与进化《第2节基因的自由组合规律》精品优质课教案设计

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《“自由组合”中的特殊比例》是高中生物必修二第一章第2节《孟德尔豌豆杂交实验》的一个习题课。内容主要涉及9:3:3:1的变式比例。本节内容重在理解9:3:3:1变式的本质，是遗传题里最重要的一个知识点。

二、教学目标

1.知识与技能目标：掌握并熟练运用9:3:3:1及其变式；熟练运用“假说演绎法”；训练学生模型构建及转化的能力。

2.过程与方法目标：通过小组讨论动手协作，逐步构建出多种9:3:3:1变式的模型。运用“假说演绎法”解决问题。

3.情感态度价值观目标：通过孟德尔的豌豆杂交实验，学生感受科学探究的历程。

三、学情分析

（1）学生已经学习了孟德尔豌豆一对和两对相对性状的杂交实验，对“假说-演绎法”中的一般步骤：观察实验提出问题、提出假说、演绎、实验验证有一定的认识和理解。但是对提出问题阶段和演绎阶段所做的自交和测交不能够很透彻的理解。

（2）能够写出一对和两对相对性状杂交、自交和测交的遗传图解。

（3）对9:3:3:1变式的来源不能深入的加以理解。

四、教学策略选择与设计

在探究9:3:3:1变式比例的种类的时候，我采用小组协作的形式，教具用到了小黑板和不同颜色的纸片，让学生在小黑板上自行构建模型，根据模型来得出变式比例。

五、教学难点及重点

1、教学重点?

（1）理解并得出9:3:3:1变式比例的种类； （2）9:3:3:1变式中的致死类型

2、教学难点?

（1）构建模型； （2）根据模型推出自交和测交后代比例

六、教具

小黑板、多种颜色的纸片若干、笔等

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、回顾旧知、梳理知识

教师提前一天将课前学案发到学生手中，让学生根据学案上的引导填空，回顾旧知。

学生根据学案上的提示完成对“假说-演绎法”的一般步骤、孟德尔的一对和两对相对性状的杂交实验的遗传图解、假说和测交的遗传图解。