北师大2003课标版《第2节基因的自由组合规律》新课标优质课教案设计

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能力：通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑思维。

情感：通过对孟德尔豌豆杂交实验所揭示的自由组合定律的学习，进行辩证唯物主义实践观的教育。

学习重点：对自由组合想象的解释，阐明自由组合定律。

学习难点：对自由组合想象的解释。

【自主学习】（一）两对相对性状的杂交实验

（1）选用性状：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。 ②豌豆种子的形状：_______与皱粒。

（2）实验方法：___________。

（3）过程与现象

（4）实验分析

①F1全为黄色圆粒，说明_______对______为显性，_______对______为显性。

②F2中粒色分离比为：黄色∶绿色=________，粒形的分离比为：圆粒∶皱粒=________。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循_________。

③F2有四种性状表现，其中_________、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型，表明不同性状的组合是自由的、随机的。

【合作探究】（二）对自由组合现象的解释

（1）遗传因子决定性状

①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。

②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为___________； 纯种绿色皱粒为___________。

（2）F1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR产生一种_______配子，yyrr产生一种_______配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为________，表现（表现型）为___________。

（3）F1配子的产生

①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。

②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶___∶yr = ____∶____∶____∶____。

（4）F2的遗传因子组成及性状表现

①受精时，雌雄配子的结合是________的。

②F2有______种结合方式，_____种遗传因子组合形式（基因型），______种性状表现。

③遗传因子组成及比例 YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr

=_____________________ 。