必修2遗传与进化《一果蝇的伴性遗传》优质课教案下载

必修2遗传与进化《一果蝇的伴性遗传》最新教案优质课下载

（一）依据课程标准并围绕学生核心素养的要求，制定了如下教学目标：

1.生命观念：掌握基因在染色体上的本质，并利用此观念解释各种情景中的生命现象本质。

2.科学思维：基于果蝇实验的事实和证据，采用恰当的思维方法揭示其生物学规律及机制。

3.科学探究：尝试运用类比推理的方法，推测基因与染色体的关系；尝试运用假说--演绎法探究摩尔根的果蝇杂交实验，提高运用已有知识进行分析、提出问题、设法求证的科学探究素养。

4.社会责任：认同科学研究要有丰富的想象力，要有大胆质疑和勤奋实践的精神；领悟假说演绎法及其在科学研究中的应用。

（二）教学重、难点

教学重点

（1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据；

（2）果蝇伴性遗传的现象、解释及验证；

（3）伴性遗传的概念。

教学难点

（1）运用假说演绎的方法探究基因位于染色体上；

（2）果蝇白眼伴性遗传的现象、解释及验证。

三、学习者分析

学生在第一章中已经学了孟德尔的两大遗传规律，提出有遗传因子（基因）的存在，此时学生的心中会有一些疑问：遗传因子（基因）是什么？遗传因子（基因）在哪里？接着在第2章的第1节又学习了减数分裂，知道了减数分裂中同源染色体的行为变化。另外，高中学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，在此基础上提出解决基因与染色体的关系应该是顺理成章的，也是符合学生的认知规律的。对于孟德尔遗传实验中所用到的假说—演绎法，此时再次提出起到了有效巩固知识的作用。

四、教学方法

自主学习法、探究式教学法

五、教学手段

多媒体课件、希沃授课助手、导学案

教学过程

教学环节

教师的组织和引导

学生活动

设计意图

一、情境导入