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北师大2003课标版《二人的伴性遗传》教案优质课下载
【设计思想】
（一）设计理念：
1、让学生了解色盲的遗传方式和遗传特点，以色盲为例推出伴X染色体隐性遗传的特点。
2、以两种方式为例进行讲解，剩余情况让学生进行自主分析。
3、通过学习三种方式的伴性遗传——伴Y、伴X显和伴X隐性遗传，提高学生的生物科学素养。
4、在色盲这种常见的伴X染色体隐性遗传疾病的介绍中，通过介绍色盲的优势以及生理特点等方式对学生进行情感教育，使他们理解色盲仅仅是一种色觉异常。
（二）教学思路
本节遵循学生的认知规律从红绿色盲检查图引入课题，让学生阅读“道尔顿发现色盲症的故事”，体会科学家献身科学，尊重科学的精神。以问题串的形式引导学生进行资料分析，逐步推出红绿色盲基因的位置和显隐类型。接着引导学生共同写出五种基因型、六种婚配组合，以其中四种婚配组合为例进行讨论分析、归纳出红绿色盲（X染色体隐性遗传病）的遗传特点。此后以类似的方法引导学生对伴X显性遗传和伴Y 的遗传的学习。通过比较三种不同类型的遗传方式，总结伴性遗传的含义，并同学生一起探讨伴性遗传在生产实践中的运用。
【教学目标】
（一）知识目标
概述伴性遗传的概念和特点
（二）能力目标
1、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
2、应用规律解决实际问题
（三）情感目标
1、认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学、尊重科学的精神。
2、认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。
【教学重点和难点】
教学重点：伴性遗传的特点。
教学难点：分析人类红绿色盲的遗传
【教学过程设计】
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图