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必修2遗传与进化《二人的伴性遗传》集体备课教案优质课下载
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1课时
教材与学情分析
教材分析
“人的伴性遗传”是学生在学习了“基因的分离规律”、“基因的自由组合规律”、“果蝇的伴性遗传”的基础上开展的教学活动，人的伴性遗传实际上是基因的分离规律具体在性染色体遗传上的应用，也是对基因的分离规律的补充和深化，学生有了前几节课的学习基础比较容易理解。本节内容与人类的生产和生活都有密切关系，在学习过程中，教师要注重引导学生分析、推理，让学生自主思考，主动体验，激发他们探索遗传规律的愿望。另外，学习本节知识，对于防止伴性遗传病的发生，保持种族健康具有重要意义。
教学重点
分析色盲遗传图解，总结伴X隐性遗传的特点。
教学难点
分析人类红绿色盲症的遗传。
学情分析
从学习者角度出发，我们面对的是高一学生，处于这个阶段的学生已经具备了一定的观察能力以及分析问题、解决问题的能力，并且通过之前的学习也已经初步学会了比较、归纳的科学思维方法，具有较好的合作学习基础，但是学生们的科学探究能力不强，不知道该如何探究。为此，教师在教学活动中一定要做好各项引导工作，充分发挥学生的主体地位，帮助学生建构新知的同时发展学生的科学探究能力。
教学目标
1.知识目标
分析色盲遗传图解，总结伴X隐性遗传的特点。
2.能力目标
（1）进行红绿色盲家族遗传史的调查。
（2）通过遗传图解的绘制，培养学生规范书写遗传图解的能力。
（3）通过引导学生分析伴X隐性遗传的特点，让学生更好地理解遗传规律。
3.情感目标
（1）体验接触社会实践并从社会实践中直接获取资料和数据的能力。
（2）运用调查研究手段，研究人类的遗传病，形成正确的人生观和价值观。
学生课前需要做的准备工作
完成课前预习，调查红绿色盲的家族遗传史，思考学案上的问题。
教学模式与教学方法
教学模式：探究式教学；教学方法：情境演绎法、小组讨论法、问题法、实践调查法、多媒体辅助教学法等。