必修2遗传与进化《第1节基因突变》优质课教案下载

必修2遗传与进化《第1节基因突变》优质课教案下载

3、 基因突变都会引起生物性状的改变吗？对生物生存有何影响？

4、癌症就是由于基因突变引起的，请大家结合生活实际，讨论总结哪些人容易患癌症？

5、 基因突变有何特点？何时发生？结果是什么？如何理解基因突变的随机性和不定向性？ 教学构想及目标:

知识目标：

1.举例说明基因突变的特点和原因。

2.举例说出基因重组。

3.说出基因突变和基因重组的意义。

能力目标：

1．通过对课本中实例的分析，培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力。

2．通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感，提高学生合作—探究的能力。

3．教师精心设计智能训练和反馈．培养学生理论联系实际的能力。

情感目标：

1 ．通过引导学生对镰刀型细胞贫血症病因的分析，让学生体验基因突变概念的形成过程。

2．通过对基因突变原因及特点的逻辑论证过程，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质，还可以对学生进行辩证唯物主义的思想教育。

3．通过基因突变与生活的联系，使学生能形成关爱生命，热爱生命的态度。教学重点：1．基因突变的概念及特点

2．基因突变的原因教学难点：基因突变和基因重组的意义 教学方法：1．利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。

2．通过问题引导学生探究和自主合作学习。所需设备：实物投影仪、电脑演示教学软件教师活动学生活动设计意图一、引入新课

提出问题1．回顾表现型与基因型之间的关系。

教师归纳总结：

性状受遗传影响，但也会发生变异，引起变异的原因可能有内因也有环境影响。讲解变异的概念和类型。

二、基因突变的概念

用多媒体展示镰刀型贫血症患者和正常人的红细胞图片，以及相关文字资料。

提出问题2．请根据资料利用基因控制蛋白质合成的有关知识分析完成镰刀型贫血症病因的图解。讨论该病能否遗传？还有哪些情况也会引起类似的蛋白质结构的变化？总结基因突变的概念。

如果学生有困难，教师提示

= 1 ﹨ GB3 ① ．学生可以根据基因控制蛋白质过程来思考完成病因图解。在此基础上引导学生分析除了这种碱基改变还有其他情况会引起基因结构改变吗？进而总结出基因突变的概念。