必修2遗传与进化《第1节基因突变》精品优质课教案设计

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知识目标：

1、结合实例从分子水平分析基因突变产生的内因，推导生成基因突变概念。

2、分析基因突变类型对自身性状、子代的影响。

3、基因突变的产生外在原因、特点及意义。

能力目标：

1、通过实例分析，培养学生归纳分析能力、概念生成能力。

2、综合DNA复制、基因的表达、对性状的控制、癌症病例等知识分析基因突变发生原因及意义，发展知识综合能力。

3、精选例题进行训练，加强学生对知识迁移运用能力。

情感态度和价值观：

1、通过基因突变原因的学习，树立事物发展的内因是根本，外因是条件的辨证唯物的思想。

2、认同基因简并性保持生物性状稳定性的意义，以及基因突变对生物多样性形成的积极意义。

【教学重点】

基因突变的概念、原因、特点。

【教学难点】

基因突变对自身性状、子代、生物进化的影响。

【教学策略】

本课时作为生物必修2《遗传与进化》第五章第一节的内容课，教学任务主要在于引导学生构建基因突变的概念、时间、原因、特点及意义，并再深入推导遗传物质的变化对蛋白质合成的影响、对生物性状的影响及对生物进化的影响。从近几年的高考命题分析发现，基因突变是遗传学中相当重要的概念，是学生学习生物遗传、变异和进化的基础。基因突变是生物变异这部分教学内容中的一个重点知识，例如基因突变可整合DNA复制、蛋白质合成、基因对生物性状的控制、对生物进化的影响、人类单基因遗传病、诱变育种的关系等知识。本次课通过多媒体调动学生多种感官活动，调动学生学习积极性，在教学上采取自主学习与互动学习相结合的方法，培养学生的自学能力和互助学习能力。在教学方法上，本节课引进情境教学法、问题教学法，引导学生能主动参与课堂活动。

【教学用具】多媒体课件展示等

【教学过程】

教学流程教师组织和引导学生活动意图

创设情景导入，引导学生构建知识网络多媒体展示二张图片

图片一：图片二：

引导学生从生物变异实例入手，来回忆生物变异的原因。

问：这些变异能否遗传给后代？

归纳：变异类型包括可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。学生思考回答：