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北师大2003课标版《一染色体结构变异》精品教案优质课下载
教学目标
生命观念：能在理解染色体结构变异的类型的基础上，运用结构与功能观解释染色体结构变异对生物性状的影响；能运用进化与适应观阐述染色体变异对生物多样性和适应性的影响。
科学思维：能基于染色体数目变异的事实和证据，运用归纳与概括、演绎与推理等方法，探讨染色体数目变异的类型，阐释染色体组的概念、特点，探讨染色体组数的判断方法，以及二倍体、多倍体、单倍体的辨析。
科学探究：能针对引起染色体结构变异的原因，进行思考与讨论。通过模拟实验，探究染色体断裂之后可能造成的结构变异，在探究中乐于团队合作，勇于创新。
社会责任：能运用染色体变异的知识，阐述染色体异常遗传病的病因和监测、预防措施。
四、教学重难点
1、教学重点
①染色体结构变异的类型
②染色体数目变异的类型
③染色体组的概念
2.教学难点
①染色体组的概念和染色体组数的判断方法
②二倍体、多倍体、单倍体的辨析
五、教学设计的理念
本节课以发展学生的生物学学科核心素养为宗旨，通过提供相关的图文信息资料，提出探究性的问题，创设探究性学习的情境，鼓励学生自主思考交流，以培养学生的科学思维和科学探究能力。通过向学生提供有代表性的事实，为学生的概念的形成提供支撑，通过对事实的抽象和概括，帮助学生建立生物学概念，并以此建构合理的知识框架，帮助学生形成生命观念。
导入新课：从“超能”女孩由于第6号染色体部分缺失而出现不饿不困不怕痛的现象，引入对染色体变异的学习。
六、教学流程
染色体变异的概念和类型
通过实例，分析染色体数目变异的类型。
二、染色体数目变异
利用教具进行模拟实验，探究染色体结构变异的类型。
一、染色体结构变异
讨论并列表比较：①染色体易位与四分体的交叉互换的不同；②染色体结构变异与基因突变的不同。
课堂小结、练习
通过实例，分析二倍体、多倍体、单倍体的概念和特点，并通过例题进行辨析。