必修2遗传与进化《二染色体数目变异》集体备课教案设计

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（2）说明染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系；

（3）描述单倍体和多倍体的形成原因及其在育种上的意义。

2、能力目标

（1）通过对单倍体、二倍体和多倍体概念的学习，提高比较、归纳等方法的思维能力；

（2）观察和分析果蝇体细胞和配子的染色体组成图示，概括染色体组的概念，锻炼由具体到抽象的思维能力。

3、情感态度价值观目标

（1）通过对单倍体和多倍体在育种上应用的学习，对学生进行科学价值观的教育；

（2）了解21三体综合征患者胡一舟的事例，树立积极的人生观。

二、教学重点

染色体数目的变异。

三、教学难点

染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

四、教学过程

第1课时

新课导入

多媒体展示响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟的资料：胡一舟是一个先天智力障碍(21三体综合征)患者，比正常人多了一条21号染色。

问：为什么多了一条染色体就会引起这么严重的后果呢？（染色体是遗传物质的载体，染色体的改变会引起基因的改变，而生物的性状是由基因控制的）

我们上一节课学习的基因突变是染色体的某一位点上的基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。但是如果染色体数目发生的增减，或在结构上发生某些变化，在显微镜下就可以直接观察到。我们把染色体的这些变化称为染色体变异。既然基因位于染色体上，染色体的变化必然在遗传性状上会有所反映，所以染色体变异是生物可遗传变异的一个重要来源，也正是我们这节课所要研究的内容。

（一）染色体结构的变异

多媒体演示染色体结构变异的4种类型，学生看图依次描述。

缺失

例：果蝇缺刻翅的形成，人类猫叫综合征

重复：染色体中增加了某个相同的区段

例：果蝇棒状眼

3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上