《二染色体数目变异》新课标优质课教案设计

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2学情分析

1. 本小节主要讲授“和染色体组的概念,染色体倍性 ( 二倍体、多倍 体、单倍体 ) 及其在育种上的应用”。

2. 染色体数目的变异可分为两类 : 一类是细胞内的个别染色体的增加或减少; 另一类是细 胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 其中后一类变异与人类的生产和生 活关系比较密切,是教材重点介绍的内容。

3. 染色体组的概念通过分析果蝇的染色体组成而得出。然后,根据生物体细胞中染色体 组数目的不同, 区分染色体数目变异的几种主要类型 --- 二倍体、 多倍体和单倍体, 重点讲述 多倍体。

3重点难点

1. 难点: 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。

4教学过程

染色体数目变异

【导入】教学活动

?? 染色体数目变异

导入部分:

同学们观察图中分别是什么?

同学答:正常的红细胞和镰刀型红细胞。

问: 正常的红细胞和镰刀型红细胞性状不同,最根本的原因是什么?

请一个同学来回答。

同学答:基因突变

老师:这位同学回答得很好,那么,基因在什么地方?

同学答:在染色体上。

师:那同学们想一想,基因的差异尚且导致性状巨大的差异,如果是染色体发生了改变,又对生物体造成什么样的影响呢?

这就是我们这节课学习的内容:板书标题“染色体数目变异”。

同学们看到,这是一个果蝇体细胞中染色体的组成。如果这个果蝇要发生染色体数目的变异,有哪些可能?

请一个同学来回答一下:

总结:会出现单个染色体数目的增加或减少,或者是成倍的增加或减少。

让我们先来学习第一种情况: 如果是染色体数目成倍地增加或减少,又会对生物体造成什么样的影响呢?在回答这个问题之前。让我们先来回顾减数分裂。请同学看黑板,这是一个雌果蝇和一个雄果蝇的体细胞染色体组成。看一看果蝇有几个染色体?8个,这两条染色体为一对同源染色体,同源染色体控制相同的性状。同学们能不能摆出配子中的染色体组成?好的,请一位同学上来摆一下。

有没有摆对?很好,很好。