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《二染色体数目变异》新课标教案优质课下载
本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用、个体发育、植物杂交技术、组织培养、生长素在农业生产上的应用等知识有密切联系，也是学习下一节“人类遗传病”的基础，还与生产、生活和人类的健康知识有关，对学生有着相当大的吸引力。因此，本节教学通过设置问题情景，让学生观察、思考和讨论，不仅可以让学生构建生物学的有关概念，而且可以激发学生学习生物科学的兴趣，培养学生的探究能力和自主学习能力。
二、教学目标
1.知识目标
学生能够描述和判断染色体组、二倍体、多倍体和单倍体
2.能力目标
（1）通过对染色体组、二倍体、多倍体和单倍体这几个重要概念的分析比较，培养学生的分析能力和归纳综合能力
（2）通过多媒体课件展示形成三倍体无子西瓜需要突破的问题，培养学生的演绎思维能力和知识迁移能力
3.情感、态度和价值观
（1）通过了解自然或人为条件下，染色体会发生数目变异，进而引起生物性状发生改变，树立食物是普遍联系的，外部因素通过引起内部因素发挥作用的辩证唯物主义
（2）通过学习多倍体和单倍体在育种上的运用，体会到科学技术对推动社会发展有巨大作用
三、.教学重点和难点
1.教学重点
（1）染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念
（2）多倍体育种和单倍体育种的形成过程
2.教学难点
（1）染色体组的概念
（2）三倍体无子西瓜的形成过程
四、教学资源
1.教材
2.多媒体课件
3.答题板和笔
五、设计理念和思路
提高生物科学素养，面向全体学生，倡导研究性学习，注重与现实生活的联系是高中生物课程改革的基本理念。按照《高中生物课程标准》的课程理念，并依据探究性学习、概念教学和建构主义学习的原理，我在课堂教学设计中采用以学生发展为本的立体型教学模式，提倡自主、研究、合作的学习方式，侧重学生的观察、对比、交流、合作、归纳等学习方法的指导，创设问题情境，激活原有的知识系统，构建新的概念。
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动导入【展示第一张PPT】