必修2遗传与进化《第1节遗传病的类型》优质课教案下载

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【生命观念】

1.结构与功能观：通过对遗传信息的改变会导致患人类遗传病这个知识内容的学习，了解一定的结构必然对应一定的功能，结构是与功能相适应的。

2.形成全民健康的意识，利用所学的生物知识解释人类健康问题，树立热爱生命、理解生命、尊重生命的观念。

【理性思维】

能根据之前所学习的减数分裂和染色体变异的内容，分析出21三体综合征产生的可能原因有哪些。

【科学探究】

能够发现生活中的遗传病事件，把这些事件与生命科学联系起来；针对这些特定的生物学现象，利用正确的科学研究方法，在观察、提问、分析、设计方案、实验的基础上得出合理的结论。比如说经过探究确定染色体异常遗传病的致病原因。

通过对单基因遗传病进行分类，学会把分类的科学研究方法运用到我们的生活实践和学习中，激发学生的创新意识。

【社会责任】

1.通过对弃婴事件的了解，学习《中华人民共和国刑法》第二百六十一条和第二百四十一条的有关内容，知道利用法律可以约束人的行为，增强社会道德感，做一位知法懂法，有着较强社会责任心的好公民。

2.通过对各种类型的遗传病的学习，了解遗传病对个人、家庭、社会带来的各种压力，形成健康的生活意识，培养积极乐观的生活心态，激发主动关爱遗传病患者的意识，增强社会责任感。

四、教学重、难点

【教学重点】1.遗传病的概念；

2.遗传病的类型及特点。

【教学难点】1.利用所学知识，分析出21三体综合征产生的可能原因。

2.运用合理的科学分类方法，对单基因遗传病进行分类。

五、教学方法和教学手段

1.教学方法：观察体验法、动手模拟法、问题讨论法。

2.教学手段：多媒体课件演示、合作讨论。

六、教学准备

多媒体课件、A4纸、染色体模型。

教学流程

八、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频，导入新课【播放视频】一个患了兔唇的男婴被遗弃，遇到好心人收养了他。