必修2遗传与进化《第1节遗传病的类型》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观：通过系谱图分析人类遗传病发病情况，培养学生科学思维，养成求真、求实的科学品质。

【教学重点】

单基因遗传病遗传方式的判断、系谱图中的基因型分析和概率的计算

【教学难点】

同一系谱图中有两种及以上遗传病分析和概率的计算

【教学过程】

课前准备：布置学生课前预习讨论，在关于遗传系谱图的学习上提出尚未掌握或存在的问题，教师再从中统计、筛选出问题比较集中的方面来进行教学。

二、教学过程

（一）根据近三年来的高考要求，强调关于人类遗传病的类型判别、遗传系谱图分析及概率计算的重要性，再结合学生在上半个学期来的各次考试中，关于此类题目的掌握情况及存在问题进行分析讲解。经过课前学生反馈的问题，主要集中在三个方面：

1、判别遗传病的遗传方式

2、分析某个个体的基因型

3、计算后代患病（或正常）的概率

针对学生反馈的问题进行分析讲解

问题一：判别遗传病的遗传方式

【教师活动】教师向学生介绍遗传病的常见类型及判别方式

先判断是否为细胞质遗传，若排除后可按下图进行分析：

【学生活动】理解并熟记遗传病遗传方式的判别口诀及注意要点

问题二：分析某个个体基因型

【教师活动】教师向学生讲解写出某个体基因型的基本步骤

步骤1——

在知道遗传病的遗传方式情况下，根据系谱图中某个体患病与否的情况，写出必有的基因，不确定的用横杆表示，从而写出大概基因型。

步骤2——

根据系谱图中某个体的上下代关系，推导出未知基因，从而写出准确基因型。

【学生活动】理解写出某个体基因型的基本步骤并注意一些书写上的细节

问题三：计算后代患病（或正常）的概率