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北师大2003课标版《第1节生物进化的证据》最新教案优质课下载
学生在初中阶段就认识到了生物是进化而来的，明确生物进化的化石证据，地质学和解剖学证据，为本节课的学习奠定了一定的理论基础。学生本身是认同生物是进化而来的。
【学习目标】
1.结合抗原-抗体反应原理，理解生物进化的免疫学证据。
2.分析DNA和蛋白质的分子性质，理解生物进化的分子生物学证据
【重点难点】
1.抗原-抗体反应原理。
2.DNA-DNA杂交技术。
【教学设计】
一、情景导入
我国古代有女娲造人，西方国家的七日论，无论哪一种说法都是主张神创论。即便是影响很大鳄生物分类学家林奈也主张世间万物来自于上帝的恩赐，认为万物是神创的。随着生物技术的不断发展，解剖学和分子生物方面都提供了生物不断进化的有力证据。历史上很多科学家都为生物进化理论作出了巨大贡献，从拉马克的进化理论到达尔文的进化理论，再到现代生物进化理论，我们现在知道生物是在不断进化，进化理论也在不断进化。
二、新授课
（一）免疫学证据
介绍血清，抗体，抗原概念，学生自学教材内容。完成相关知识填空并准确描述出实验过程后分析讨论得出结论。
（二）分子生物学证据
阅读教材P105～106，完成在进化方面三种分子生物学证据的探索。进行填空分析，得出结论
【课堂小结】
【课堂达标训练】
【板书设计】
第7章第1节 生物进化的证据
一、免疫学证据
二、分子生物学证据
【教学反思】
本节内容比较抽象，多是描述实验过程，因此采用了学生自主学习和教师点拨的的策略。了解科学家的实验方法，借助于教材内容和多媒体的辅助，让学生参与到获取知识的过程中。本节课也存在不足之处，由于条件有限只能通过书本学习科学家的研究过程，理解知识更加抽象一些。