《第2节种群是进化的基本单位》优质课教案下载

《第2节种群是进化的基本单位》优质课教案下载

《现代生物进化理论的主要内容》是人教版必修2《遗传与进化》第7章的第2节，是本章的核心内容，也是对以前学过的生物学知识的综合应用。第一课时教学任务的小课题为《种群基因频率的改变与生物进化》。主要是在分析达尔文自然选择学说的基础上引导学生认识到种群是生物进化的基本单位，说明基因频率的概念以及影响基因频率的五个主要因素。本节课是在学习了孟德尔遗传定律的基础上向学生介绍了有关基因频率方面的内容，反映了新课改在设计教材顺序时以人为本，从学生实际出发的思想，关注了学生的思维和学生德育的培养。同时本小节内容既与必修1的《从生物圈到细胞》中的生命结构层次有关，又与必修3 的《生物与环境》相联系。

二、设计策略

本节理论性较强，但核心就是讨论种群基因频率变化规律与进化的关系。因此，基因频率的概念、计算方法是完成教学目标的基础。要使学生达到《生物课程标准》规定的“说明现代生物进化理论”的要求，理解种群基因频率的改变与生物进化的关系，第1课时的教学，充分利用教材中的思考与讨论部分，充分提高学生对本节课的重点内容，基因频率的理解与应用。应该使学生能够解释种群、种群基因库和基因频率三个基本概念，学会基因频率的计算方法，教学中配以多媒体课件教学，从而使抽象的内容具体化，直观化，形象化，打造了轻松愉悦的学习环境，有利于重点突出难点的突破。

本节课的核心是讨论种群基因频率变化规律与进化的关系。学生对种群、种群基因库、基因频率三个基本概念的理解和基因频率的计算方面容易出现问题。

三、教学目标

1、知识

（1）解释种群、基因库、基因频率概念。

（2）简述基因频率的计算方法，说明影响基因频率的条件。

（3）尝试运用数学方法讨论种群基因频率的改变，培养学生处理资料和数据的能力。

2、能力

采用互动式教学模式，运用数学方法讨论种群基因频率的变化

3、情感态度价值观

通过引导学生分析调查所取的数据，培养学生以事实为依据得出结论的科学态度，形成生物进化的观点，帮助学生树立辩证唯物主义的认识。

四、教学重点与难点

1、教学重点。

（1）种群是生物进化的基本单位。

（2）基因频率的概念和计算方法。

2、教学难点。

（1）基因频率的概念和计算方法。

（2）影响基因频率的条件。

五、教学设计思路

1、通过讨论种群与生物进化的关系，使学生理解，种群是繁殖的单位，是生物进化的基本单位。

2、用数学方法描述种群的遗传组成。通过讨论使学生理解基因库和基因频率的含义和计算方法。

3、首先依据孟德尔遗传定律，计算亲子代间基因频率，然后，讨论在自然界中，基因频率为什么不可能稳定不变，理解可能引起基因频率改变的因素。

六、教具准备