《第二节观察植物细胞》优质课教案下载

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3、根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。能力目标在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。分辨出植物细胞的结构。德育目标通过观察和实验，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。教学重点规范制作植物细胞的临时装片教学难点制作临时装片的基本方法。分辨出植物细胞的结构。教 学 过 程设计思路教学方法创设情境，导入新课，明确学习目标

显微镜使用的一般步骤，然后，同组同学互相检查操作步骤。

如果想看洋葱的细胞、树叶、头发、手指头能不能看清楚？看不到，怎么办？必须把洋葱制成什么样的材料？被观察材料必须薄而透明。常见的三种玻片标本是什么？学生自己能回答，预习了。三种玻片标本都可以做成永久或临时的。

明确本节实验的目的要求，课前已经写在黑板上了。

新授

一、常用的玻片标本

1、切片：用从生物体材料商切取的薄片制成。

2、涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。

3、装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。

二、制作植物细胞临时装片

1、请一名学生介绍实验材料用具，重点解释碘液的作用。吸管怎么用，怎么保护胶头，用完要清洗，怎么放置。注意安全，镊子、刀片、载破片和盖玻片，别伤到自己和别人。

2、教师演示：初一学生第一次制作玻片标本，完全让学生自己做有一定困难，初中学生模仿能力较强，可以采取教师先演示，边演示边讲解，学生观察教师的演示过程，学会制作过程，或者播放临时装片的制作过程的视频。标本做好了，放在显微镜下观察，让学生画出看到的一个洋葱细胞。

归纳制作临时装片的方法步骤：

怎样制作黄瓜、西红柿的果肉细胞临时装片？教师演示过程。

合作探究：学生操作，学生要分组制作，此时，教师巡视检查、纠正，教师与学生讨论，学生与学生讨论。这时，发挥组长的作用，组长就要帮助监督纪律、指导本组学生实验和本组学生完成情况。先做完的同学指导没做完的同学。学生分组实验时间也要控制好，这里很容易浪费时间，大约6分钟。

教师示范制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题

（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？?

（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？

（3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？

（4）怎样区别视野中的细胞和气泡？

制作临时玻片标本的过程可概括为：净→滴→取→浸→涂（或展）→盖→染

??即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平（或涂匀）材料→盖盖玻片→染上颜色

??点评：用七个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去，并且七个字记忆也很符合我们读和记的节律，具有一定的节奏感，学生能朗朗上口。

总之，老师要让学生在不知不觉中以极大的热情投入到实验探索中，让学生有自我发展、自我展示的舞台和空间，自然会全身心投入到实验中，而不会有时间去扰乱课堂秩序。课堂上，表扬、鼓励做得好、快的学生。这样的课堂就要好组织一些。

3、观察临时装片：