鲁科五四学制2011课标版《第三节种子植物》公开课教案下载

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（3）识别常见的裸子植物和种子植物，说出种子植物比其他三类植物占优势的主要原因。

2、能力目标：

（1）学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析、思考的能力。

（2）通过搜集种子调动学生的积极性，通过小组活动培养合作意识。

列表比较菜豆种子和玉米种子结构的区别，培养学生归纳总结和书面表达的能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作；

（2）认识当地常见的裸子植物和被子植物，培养探究生物科学的兴趣，体验探究学习的乐趣。

教学重点

1、解剖和观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及部分的功能。

培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。

教学难点

1、观察玉米种子的子叶、种皮和果皮是本课题的教学难点。因为玉米种子的子叶只有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不易观察。

2、把教学过程设计成一个指导学生进行探究的过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，使学生通过实验直观认识种子的结构，并在活动中体验成功的喜悦。

教学方法

启发式引导、交互式交流、演示法、实验法

课前准备

教师：1、教具准备：①浸软的菜豆种子、玉米种子和花生种子、培养皿、解剖针、镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。②菜豆种子、玉米种子的外型和结构挂图；玉米种子结构剪贴图。2、课前将学生分成四组，分别调查家乡植物种类及其特征，每组绘制一种家乡常见植物图，以备在课上使用。

学生：课前预习教材（p83-85）并采集3种以上植物的种子或果实，以备课上使用个别小组展示自己的观察成果并说明，其他小组质疑。

课时安排：1课时

教学过程

温故而知新

1、 绿色植物的四大类群。

2、本章第一节所学的绿色植物的繁殖方式及孢子（生殖细胞）对于繁殖后代的条件需求。（学生思考后回答教师提出的问题，藻类、苔藓类、蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、玉米等，绝大数都结种子。）自然引入新课——种子植物

二、合作探究，追求新知