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鲁科五四学制2011课标版《第三节开花和结果》优质课教案下载
在教学理念上，提前发布练习，布置学生课前复习，让学生自主探究学习，以学生为本，注重让学生进行亲自体验，激发学生独立思考和创新意识，充分发挥学生的主体作用。课堂上结合小组合作活动，培养团结协作的能力。
在教学方式上，常规课堂的教学结合智慧课堂平板技术，以学生主动体验和思考为前提，在教师引导和小组合作讨论中，培养学生分析和解决问题的能力。指导学生发现并掌握知识内在的联系。
在教学手段上，借助智慧课堂平板端设备，提前发送针对教学目标的检测题，方便教师及时了解学生掌握的情况，从而适当调整课堂教学。另外，利用智慧课堂系统，在课堂上还能很好的利用“抢答”“随机”等提问方式增加课堂提问的多样性和覆盖面；借助拍照上传等功能，展示学生小组合作成果，及时迅速评价；在每个知识模块结束后，适时发布练习，充分、及时地进行练习巩固，利用智慧课堂系统即时生成的报告检查学生学习效果并反馈评价。
在教学方法上，借助智慧课堂，以多种形式对知识学习进行重复，提高学习效果和效率。通过教师逐步深入的问题引导，培养学生科学思维能力。
教材分析
《绿色开花植物的一生》是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章内容。根据《福建省初中学科教学与考试指导意见》的内容，“绿色开花植物的一生”是生物课程内容十大一级主题里“生物圈中的绿色植物”下的二级主题之一。
绿色开花植物是在植物分类中最高等复杂的植物类群。绿色开花植物的一生和我们的日常生活、生产实践密切相关，学生在学习生物知识和科学技能的同时，还可利用所学生物知识来指导生活。主题包括种子萌发的条件和过程、芽的发育和根的生长过程、开花和结果的过程三个专题。由于被子植物的一生中各个阶段的生理活动是在生物圈中完成的，因此，复习过程中，一方面要突出植物体自身结构与功能的关系，另一方面要突出植物与环境的关系，并需结合生活生产实践进行拓展和提升。
学情分析
八年级学生面临生物中考，但是平时对待生物的态度相较于语数英等学科又不够重视，知识掌握不够扎实。落实生物学科的学习时间也不多，这就要求课前精选材料，课中提高效率，课后紧抓落实。利用智慧课堂自适应系统，一方面推送的材料多样化能够引起学生学习兴趣，另一方面对于复习中需要记忆性基础知识利用平板以各种形式进行反复巩固，提高课堂效率和效果。
教学目标
1.单子叶、双子叶植物种子的结构和功能（Ⅱ）
2.种子萌发的条件（Ⅱ）
3.种子各部分结构发育的结果（Ⅰ）
4.花的基本结构（Ⅱ）
5.传粉和受精的过程（Ⅰ）
6.受精后花的各个部分变化及发育情况（Ⅰ）
教学重点难点
重点：
单子叶、双子叶植物种子的结构和功能（Ⅱ）
种子萌发的条件（Ⅱ）
种子各部分结构发育的结果（Ⅰ）
花的基本结构（Ⅱ）
传粉和受精的过程（Ⅰ）
受精后花的各个部分变化及发育情况（Ⅰ）
难点：