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2.语言知识目标：
1）学生能够听、说、认、读单词worry, quarter, to。
2）会用Will you be home at seven o’clock? Are you going to be late?What time will you be home?来询问他人能否按时做某事，能回答相关问题。
3.情感态度目标：
通过学习教育孩子按时作息，守时的良好品质。
4.学习策略目标：
（1）通过听录音，欣赏课文动画，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力。
（2）通过英语小游戏，活跃思维，积极参与课堂学习活动。
（3）通过小组合作等活动提高相互合作的意识。
（4）积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教；制订简单的英语学习计划；对所学习内容能主动练习和实践；在词语与相应事物之间建立联想；学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标：
初步了解西方的文化和习惯。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
【评价设计】
1、通过师生、生生的问答操练、检测题、对话表演等教学活动，对学生对本课重难点知识的掌握程度进行评价，达成语言知识目标。
2、通过看录像、听音、跟读仿读、角色扮演等活动，及时了解学生的语言运用能力，达成语言技能目标。;
【教学过程】
一、复习导入：
1.Sing an English song.
2.Can you say the time in this song?
出示歌曲中出现的时间图片，让学生说时间。
Free Talk。
What time does your school start?
What time do you get up?
Why do we get up early?
Because we don’t want to be late.
【设计意图】歌曲和复习的句型是与本节课紧密相关，为本节课的学习打下初步的基础。
二、新课呈现：
1.导入：Daming is late for school today. What time does Daming get up?