六年级下册《第二节绿色植物参与生物圈的水循环》公开课教案下载

六年级下册《第二节绿色植物参与生物圈的水循环》公开课教案优质课下载

教学设计

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教学活动学生活动设计意图一、导入：同学们看一下这盆植物（用塑料袋套住植物露出花盆一上午）你发现了什么现象？

这是怎么回事？

现在老师把塑料袋拿下来，你还能看到这样的现象吗？

那你认为植物对空气湿度有影响吗？

通过什么方法能知道它的影响呢？

二、视频播放兴趣小组同学的课前测量活动

另外两名同学也做了测量，请其中一名同学上台讲解他们的测量经过

1、课件展示出四名同学的测量结果，并让学生找出有什么不合理？

2、根据你们的分析，你想进一步探究什么？

3、点拨：如果探究第一个问题，则测量时间应相同；如果探究第二个问题，则测量地点应相同

4、本节课来探究第一个问题，不同地点的该怎样选择？以什么为选择的标准？

5、可以选择哪里？

过渡：同学们的回答就是我们接下来要探究的主题——植物对空气湿度的影响

三、对照实验报告单，制定你的实验计划

1、5分钟后，找到两个比较有代表性的小组设计，上台展示

（1）以植物有无为变量，选择裸地、灌丛

（2）以植物多少为变量，选择草地、灌丛、森林

请分别做出假设：

2、两名代表表述的非常好，由于我们校园以及居住的小区没有森林环境，不方便测量，所以我们只选择裸地、草地、灌丛