《第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者》优质课教案下载

《第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者》最新教案优质课下载

总结：构成细胞的物质是有机物。 温故知新实验探究

探究种子中的有机物。

1、让学生参考课本的实验步骤，讨论交流确定本组实验步骤。

2、教师巡视，对学生的实验进行指导。

3、组织学生展示成果，交流学习。学生自学课本实验步骤，根据提供的材料如：花生，面粉，豆浆，玉米，芝麻等，确定实验步骤，去猜想，可能出现的问题如双缩脲试剂的用法，面筋揉挤多长时间，豆浆滴加什么试剂检验等等，并讨论交流解决。

学生动手实验并记录观察的实验现象。

得出结论：种子中有有机物.培养学生自主学习和独立的思维能力以及合作交流的能力。

培养学生实验探究、观察能力以及小组合作能力，

注重培养学生表达交流能力。

进一步探究探究根、茎中的有机物

引导学生自主思考提出方案。

组织学生实验。

学生根据提供的地瓜，芋头等先讨论确定实验方案。

学生进行实验。

讨论交流成果。

总结：根、茎中含有有机物

进一步培养学生独立思维能力。

让学生明确根茎中含有有机物

归纳总结引导总结学生根据实验，得出结论：构成器官的主要成分是有机物。培养学生梳理知识总结概括能力思维引申提问：绿叶制造了有机物，是如何到达其他器官的呢？

学生根据已有导管知识进行推测，并理解有机物的运输靠筛管。知识迁移，让学生推测出筛管的运输，理解其他器官含有有机物。演示实验演示燃烧干杂草的实验学生观察现象，得出结论：构成植物体干重的主要成分是有机物。

让学生直观感受，归纳总结。知识梳理引导学生分析概括学生从细胞，器官，植物个体水平总结：有机物构成植物体。让学生进行知识梳理，进一步培养学生总结概括的能力。认识意义有机物构成植物体，对植物的生活的意义是什么？

学生观察分析温度低和温度高时植物生长状况。

总结植物生长越旺盛，需要的有机物越多。通过观察和分析，让学生认识到有机物对于植物生活的重要意义。

联系生活绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。1.绿色植物通过光合作用制造有机物，满足了自身生长、发育、繁殖的需要，为我们提供了什么？

2.提问:为什么说包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的.