六年级下册《第六章爱护植被，绿化祖国》新课标优质课教案设计

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4.其他准备：多媒体课件。

二、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计目的情境导入

“最喜欢的校园绿化”同学们，自然界最常见，最富创造力的颜色是绿色，这得益于广袤的？校园里我最喜欢的绿化是“荷塘”（图片），你能跟大家分享一下你最喜欢的校园一角吗？

活动一：改进校园绿化

问题：

1.哪里绿化美？美在哪里？

2.哪里绿化需要改进？怎么改进？学生回顾绿色植物的重要作用。

分享自己最喜欢的校园绿化，并说出理由。

幻灯展示：学生对校园绿化情况的改进设想。

腊梅园、中心区灌木丛、一号楼前树木、室内绿化等等。以学生最熟悉的校园为出发点，将“绿化校园的设计活动”部分内容前置，从评价校园的绿化到改进校园的绿化，初步感知“绿化”。第一篇章——爱绿篇活动二：有一种炫富叫生态美

1.植被

过渡：如果将校园的绿地全部硬化，你还能遇见这些美吗？

我们把校园内所有的植物叫做校园的植被。你能说说什么叫植被吗？

思考：

1.我国有哪些主要的植被类型?

2. 不同地区植被差异的主要原因有哪些？

3. 总结一下我国植被分布的规律。

欣赏：我国各地不同植被类型美景。

2.调查当地或我国某地的植被情况

正是丰富多彩的植被，造就了如画江山，而我们就是幸福的画中人。那么我国植被现状如何，请听两个小组的汇报。

请评价两个小组的调查。

3.我国植被面临的主要问题

过渡：看来我国不同地区植被情况有喜有忧。全国范围内植被现状如何呢？请阅读课本，进行归纳。

交流展示，认识我国植被现状和存在的主要问题。