必修3稳态与环境《三血糖的平衡》优质课教案设计

必修3稳态与环境《三血糖的平衡》教案优质课下载

高中学生能通过假设进行思维，能按照提出问题、明确问题、提出假设、设计实验检验的途径来实现问题的解决。有较强的逻辑思维能力。在情感方面他们乐于动手，喜欢实践。

教学目标

知识目标：描述血糖调节的平衡和调节机制

能力目标：构建血糖调节过程的物理模型，并将其转化为概念模型；

能够区别物理模型和概念模型

情感态度价值观目标：关注糖尿病病因及预防方法，培养健康的生活习惯

教学重难点

1、构建血糖平衡的调节模型。

2、血糖平衡的调节机制。

教学过程详案

课前展示学习目标：

描述血糖调节的平衡和调节机制。

构建血糖调节过程的物理模型，并能将其转化为概念模型。

能够区别物理模型与概念模型。

关注糖尿病病因及预防方法。

【情境导入】

问：血糖即血液中的葡萄糖，是人体内环境的一项重要组成成分，始终处于动态平衡，血糖的正常范围是？

答：（0.8g/L~1.2 g/L）。

当血糖浓度高于1.3g/L时就称为高血糖，糖尿病就是以高血糖为特征的疾病。血糖水平长期过高，就会导致全身组织、器官发生功能障碍，因此糖尿病是继心血管病、癌症后，威胁人类健康的第三大杀手。（PPT展示图片）糖尿病人每天需要注射胰岛素目的是？（降血糖）但正常人不需要外界干预就能维持血糖平衡。那我们不由得要问了，我们机体的血糖平衡是如何维持的？

新课呈现

提出问题：正常人体通过怎样的方式来维持血糖平衡？

问：我们已知的与血糖调节有关的激素有？

答：胰岛素，胰高血糖素。

问：这些激素的分泌细胞及作用分别是？

答：胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降血糖；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。