北师大2003课标版《一免疫应答》新课标优质课教案设计

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生物 （必修三）

章节

第二章

学时

1学时

年级

高一

二、教学目标

知识目标：（1）描述人体免疫系统的三道防线。（2）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。（3）区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。

能力目标：（1）培养资料收集分析的能力。?（2）学习用网络图的方式，归纳总结体液免疫和细胞免疫的过程。?（3）培养探究性学习的实验设计能力。?

情感态度价值观目标：（1）认识到免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。?（2）关注艾滋病的流行和预防，养成健康的生活方式。?（3）培养科学精神和态度，养成科学思维方法。

三、学习者分析

学生在生活中有了解和接触过诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、免疫、艾滋病等生物学术语，但由于没有系统学习过，因此对于以上知识点的认识可能会有些模糊。本节课在讲免疫系统的组成和三道防线的防卫机制的基础上，重点学习第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程、两者的相同点和不同点，理解免疫细胞在维持人体稳态中所发挥的协同作用，解释艾滋病的死因。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：免疫系统的防卫功能。

教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。

通过学生表演小话剧和小组讨论构建概念图的方式，促进学生学习的兴趣，加深学生对知识点的印象；通过信息技术与课堂的融合，扩展课堂广度和深度；通过小组互助学习，实现合作学习。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

课题引入