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北师大2003课标版《一种群的特征》新课标教案优质课下载
（2）尝试标志重捕法调查种群数量
情感态度和价值观：（1）认同事物的发展性和多面性
体会“整体大于部分之和”。
【教材分析】
本节包括调查种群密度的方法和种群的数量特征两部分内容。本节内容有一个突出的特点，就是将科学方法的内容放在突出的位置。首先，问题探讨围绕‘怎样估算种群密度’来设计。接下来简要介绍了种群密度的概念、调查种群密度的必要性。为了让学生领悟样方法，本节安排了两项“探究”，用样方法调查草地中某种植物的种群密度。此外，还介绍了调查动物种群密度的另一种常用的方法──标志重捕法。
在知识性内容方面，本节主要介绍种群的数量特征，包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。应当注意的是，这几项特征并不是单纯的并列关系，而是有着内在的逻辑联系、有层次之分的。
【教学重难点分析】
教学重点?种群的数量特征之间的相互关系，种群密度的调查方法。
教学难点 如何引导学生探讨模拟估测某种生物在一定地域范围的密度；
构建标志重捕法模型。
【教学建议】
教师在授课前可以布置导学案，完成课前导学，尤其是样方法和标志重捕法，最好提前预习，可以有效降低学生课堂的学习难度。对于其他的种群特征根据学生的基础和认知规律，通过预习，应该较为容易接受。
【探索活动设计】
为了让学生领悟样方法和标志重捕法，本节安排了两项“探索”活动，一是用样方法调查模拟草地中蒲公英的种群密度。此外，还通过模型构建，用标志重捕法调查模拟池塘中鲤鱼的种群数量。
【教学过程设计】
教学步骤
教师的组织和引导
学生活动
教学目标
一、情景导入?