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必修3稳态与环境《一种群的特征》精品教案优质课下载
2.教学重点：种群的基本特征。
3.教学难点：种群的特征之间的相互关系
4.教学工具
多媒体
5.教学过程
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
导入
师：同学们，我们在前面学习到的内容主要是个体以及组成个体的基本结构与功能。这些主要是微观的，那么在生物上也会学习一些宏观的概念请同学们回忆一下：
学生回忆已有知识，讨论交流，列举出生物中的前面所学的宏观的概念。
总结前面所学内容，提出本节内容与前面所学内容的不同之处和前后内容的内在联系，并引出本节课的内容，起到承上启下的作用。
学生巩固已有知识结构，为学习新知识提供支点。
一、种群概念
师:同学们，请看幻灯片第二张，与自己组的同学们就刚刚提的概念对照一下分别属于什么：从而引出什么是种群。
自主学习课本上的核心概念， 并且通过学习概念，通过习题加深影像。
对概念进行分解，加深理解。
学生把新概念同化到已有的认知结构中。
二、种群的特征
通过国家的人口调查的资料来看种群的调查有哪些方面，学生自己归纳总结：种群密度—种群的最基本特征。影响种群密度的几个核心因素
要求同学们掌握调查种群密度的两种方法
样方法
标志重捕法