北师大2003课标版《一生态系统的结构》公开课教案下载

北师大2003课标版《一生态系统的结构》公开课教案优质课下载

c. 概述食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系。

2.能力目标

尝试结构生态系统结构模型。

3.情感目标

a. 通过理解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辨证观点的教育。

b. 通过认识生态系统的组成成分，对学生进行生态观点的教育。

二、教学要点

生态系统的组成成分和生态系统的营养结构。

三、教学难点

生态系统的各组成成分在生态系统中的作用。

四 教学流程

教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入让学生观看风景图片，引导学生说出图片展示给我们的是生态系统，导入本节课题和学习目标。回忆、回答。温故知新。环节二：讲授新课

一、生态系统的范围

引导学生回忆生命系统的概念举例说明生态系统的概念。

引导学生阅读生态系统的类型的相互内容。

利用多媒体投放一些生态系统的图片，让学生辨认。

小问题：一个池塘、一片森林、一个海洋，他们是否都是生态系统。

总结：生态系统的范围可大可小，最大的生态系统是地球上所有生物及其无机环境构成的生物圈。

【课堂练习】

二、生态系统具有一定的结构

利用动画片狮子王片段，把学生分成四个小组，以小组为单位讨论有关生态系统内部的组成成分、各种成分之间的关系、以及在生态系统内部的地位和作用。

（一）生态系统组成成分

1.讲述：生态系统类型多种多样，但在结构上具有许多共同点。

2.问题1：视频中展示的是哪个生态系统？该生态系统中有哪些生物成分和非生物成分？

问题2：在该生态系统的生物成分中他们的营养方式是什么？