《一生态系统的结构》优质课教案设计

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?三、教学目标?

（一）知识目标?

1、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系

2、理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。?

3、掌握简单的食物网简图。?

（二）能力目标?

1、通过学生读书、思考问题可，培养学生阅读能力、知识迁移、归纳能力。?

2、通过食物网的有关问题，培养学生知识联系实际的能力。?

（三）情感与价值观目标?

通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习，进行保护生态环境重要性的教育。

?四、教学重难点?

重点

1、生态系统的成分及各成分间的关系；?

2、分析简单的食物网。?

难点?

食物链、食物网的概念及营养级的确定。

五、教学方法? 启发式、探究式。?

六、教学过程?

教学环节教师活动学生活动设计意图导入稻花香里说丰年，听取蛙声一片是什么原因？体现了什么生物学原理？讨论激发学生的学习兴趣，让学生带着问题走进学习。生态系统

范围。讲述生态系统的概念。?

关键词的把握及隐含的整体性。

组织“与你分享”活动，指导学生辨别照片资料显示的生态系统类型。明确种群、群落、生态系统的关系，以此过渡到最大的生态系统——生物圈，保护生物圈，从我做起。

学生在欣赏美丽风景的同时，产生美与自然应和谐相处的愿望。?培养学生以点到面分析问题的系统思维。让学生们共同感知我们赖以生存家园的重要性。

“让学生比一比”，全体参与，以集体的力量带动学困生的积极性。

生态系的组成成份以小组为单位展示自制的生态瓶，并讲解生态系统的四种组成成分。??