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《一生态系统的结构》公开课教案优质课下载
1.生态系统：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。
2.生态系统的范围有大有小。 是地球上最大的生态系统。
3.生态系统的组成成分及其作用（连线）：
学生活动一
模型建构：参考教材P90图5-2、图5-3及相关文字表述，用文字和箭头构建生态系统各成分相互关系的概念模型[生命观念、理性思维]：
模型应用：利用构建的概念模型，分析下列各种变式图，理解各成分的含义[理性思维]。
核心要点：在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的[生命观念、社会责任]。
学生活动二
模型建构：根据下表中各成分之间的营养关系，构建该生态系统的食物网结构模型[生命观念、理性思维]。
捕食者
被捕食者草食草鸟食虫鸟昆虫蜘蛛蟾蜍蛇食草鸟√食虫鸟√√昆虫√蜘蛛√蟾蜍√√蛇√猫头鹰√√√
模型应用：利用自己构建的食物网结构模型，分析下列问题串[理性思维、社会责任]：
1.该食物网中包含 条食物链。
2.猫头鹰同时占有第 营养级。
3.哪些生物属于次级消费者？ 。
4.图示未包含的生态系统的成分： 。
5.蟾蜍和蜘蛛之间的关系是 。
6.如果食草鸟突然减少，猫头鹰的数量将会 。
7.如果昆虫突然减少，食草鸟的数量将会 。
8.[课后思考]如果某种原因导致蛇灭绝了，则猫头鹰的数量将会 。
核心要点：食物链（网）的分析要注意以下细节[生命观念、社会责任]：
1.每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。
2.某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。
3.同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级。
4.复杂食物网中种群数量变化引起的连锁反应分析：