必修3稳态与环境《二生态系统中的能量流动》公开课教案下载

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“能量”是科学教育中的核心概念，高中学生已逐步建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念；在生物学中，学生已学习了“储存能量的物质”、“能量代谢”等内容，这些都是理解本节内容的基础，在教学中要紧紧依托这些知识展开教学。

三、教学目标

1、知识目标

（1）生态系统能量流动的过程和特点（应用）。

（2）研究生态系统能量流动的意义。

2、能力目标

（1）分析生态系统能量的变化，发展学生的思维迁移能力。

（2）学会分析推算生态系统的能量传递效率，用于解决相关问题，培养学生的运算和思维能力。

（3）通过生态系统食物网能量流动的渠道和数量分析，培养观察和识图能力。

3、情感目标

（1）分析生态系统能量流动的过程和特点，培养学生用“普遍联系”的观点分析事物。

（2）站在生态道德角度，形成科学世界观。

四、教学重点和难点

1、教学重点：生态系统能量流动的过程和特点

2、教学难点：生态系统能量流动的特点及其形成原因

五、教学方法

讲授法、提问法、指导学生看书、多媒体演示法、总结归纳法

六、教学过程

教学内容教学方法【导入】提出问题：

假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米　　　　

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡学生讨论，

激发好奇心一、能量流动的定义? 讲授法二、能量流动的过程

1、能量流动的渠道：食物链（网）

玉米→ 虫 → 鸡→ 虎