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五、教学过程
Step 1. 课前展示 热身激趣
Greetings.
2. Enjoy a song <
（设计意图：通过动听愉快的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时歌曲内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。）
3.出示学习目标，检查课前预习
（设计意图：教师出示本课时学习目标，让学生齐读了解。然后检查课前预习作业，让学生到台前领读本课时出现的重难点词汇，为后续学习做好铺垫。）
Step 2. 导入新知 呈现任务
1.Lead in
T: May Day is coming! What will you do? 学生用 I will... 句型来回答。
学习动词短语read a book,do homework, play the computer等，从而引出目标句型： Will you ...? Yes, I will. / No, I won’t.
T: You can also say “of course, I will.”(T sticks the sentence on the blackboard. Read it together.)
（设计意图：由“五一劳动节即将到来，你将会做什么？”这个问题导入，练习相关动词短语，最终引出目标句型的学习。）
Pair work.
T: Now, let’s do a pair work. Ask and answer with your partner.
（设计意图：学生两人一组进行目标句型的对话练习，对发言学生给予贴画奖励，调动学生的积极性，鼓励每位学生参与课堂。）
Step 3. 课堂活动 操练新知.
Look,listen and say.
T: Do you like your birthday? Will you get a present? What will you do?
Ss: I will...
T: Let’s watch a video and answer my questions:
（1）Whose birthday is tomorrow? （2）What will the boy do?
（Then read together.）
（设计意图：通过询问学生“是否喜欢过生日”、“是否会收到礼物”、“过生日时会做什么”三个问题，过渡到“present”这一话题，继而引出Look,listen and say 部分的学习。）
Step 4. 巩固训练，拓展新知
Listen, read and act out.
T:Today I prepare a surprise for you. If your group will be the winner, you can get it.
First, listen and choose.（第一关：播放动画，发送选择题，学生边看边选。）
Group work. T：Now please work in groups, work with your partners.
（设计意图：小组合作学习：组长带领组员进行“三知”学习：知其音、知其意、知其用。）