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二、热身、课程导入
游戏环节。
1、操练方式： 准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词。
2、注意事项： 每次进行游戏的单词量不宜太大， 以 8—10 个为佳； 发现学生有发音问题要及时纠正； 注意不要让学生重复说出同一个单词。
三、呈现新课
1、学习新单词。
1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，带领同学学习一些新单词，如 present, fish 等。
3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。
2、句型教学。
1) 老师放映课件， PPT会展示本课重点句型：
--- Will you help me?
--- 你会帮助我吗？
然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。
四、学生活动
探究一：听录音整体理解文本
1、 Daming is going to visit his ____.
2、 Daming will take a ________
3、? _______ will help Daming
4、 It’s a ____ kite
学生先回答问题，然后说一说课文大体意思。
探究二：逐句听读，理解文本
1、I’m going to _____ my cousin in ________. His name is Simon. What _______ can I take?
What about a __________? I think he’s got a toy panda. His mother and grandma are _________.
学生回答，并学习Chinese
I am Chinese/We are Chinese
2、I think I’ll make a Chinese ______! But will it be ______ in New York? I think so.
学生回答，并学习I think so.及I will…
3、Will you help me? Of course. I will.
学生回答，并通过语境练习Will you help me? Of course. I will.