《二全球性的环境问题》优质课教案设计

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2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3.认同“可持续发展的观点” ，从我做起，为保护环境做出自己的贡献。

三、课前学情分析，教学方法分析

透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了环保的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。

教师在本次教学过程中主要起到引导的作用，通过对生态环境的保护和教学目标的确定，引导学生进行相关的资料调查，从而根据学习过程中的变化，进行相应的调试，确保学生学习活动的有序完成。?

四、教学过程

1、查一查

（1）要求学生课前调查（提出任务要求）

要求：找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏

部分学生从网上下载资料

部分学生能够从课外书中抄写资料

（2）邀请大家进行一次星际旅行，引导学生汇报资料

美丽星空如此浩瀚，可是环境条件确是如此的恶劣，我们能真正体会到，人类能赖以生存的，只有这颗蓝色的星球——地球，可是这颗珍贵的星球现在正遭遇着什么呢？

学生汇报演出：现在随着人们生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重，下面我们先看几个日常生活中的场景吧!

<1>在大街上出现这样一幅画面，温度不定，春如四季，乱扔瓶子。

<2>森林中乱砍伐现象

<3>在某公司的总经理办公室，污水处理

师：刚才同学们呈现的只是冰山一角，课下里大家都搜集了全球环境问题，下面让同学们做一下展示汇报。

引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。

每组选派代表，由几位学生汇报收集到的“全球性环境问题”

其他学生认真听取

学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。

2、感知 看一看（展示学生课前调查汇总的图片）

（1）人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响

（2）人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响