鲁科五四学制2011课标版《第一节物质运输的载体》精品优质课教案设计

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复习人体的营养，人体的呼吸的有关知识，引导学生产生疑问，食物中的营养物质和空气中的氧，被人吸收后，怎样才能运输到全身各处的组织细胞中？组织细胞在生命活动中产生的二氧化碳，和其他废物又怎样运营细胞？由此导入第四章人体内废物的运输。

运输业需要车，船，飞机等运载货物，人体内物质的运输靠什么工具来搭载？由此导入第一节流动的组织血液，

目标解读

描述血液的组成成分和各成分的主要功能

2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞

3、尝试解读血常规化验的主要数据

师：本节课的重点是血液的组成成分和各成分的主要功能。难点是使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

自主学习

师：根据本节课的目标及重难点，请同学们依照导学案中的自主学习部分，阅读教材找到相应的答案，并积极思考提出问题。

给学生5-10分钟，阅读教材，解决预习案中的问题。教师巡视检查预习问题的完成情况

合作探究

师：请同学们完成合作探究部分，先独立思考再进行合作探究。问题预设：设计一份营养合理的食谱

小组探究讨论预设问题，并做好展示准备。

展示交流

师：下面请2、8组来展示合作探究的结果。其他小组认真听讲做好质疑补充准备。

根据小组完成情况展示成果，教师评价点拨。

达标拓展

师：同学们完成的很好，请同学们根据本节的知识点完成下列习题。（练习册）

分层设置任务，让学生将所学知识融会贯通，进而进行举一反三，培养学生用所学知识解决问题的能力。通过组内互评互批的方式完成习题的讲解。

整理归纳

师：给同学们1分钟时间整理错题。

师：大家根据白板中的知识点进行快速记忆，限时3分钟。3分钟后学友互测。

总结评价

学科长对本节课进行总结，对小组表现进行评价。

师：通过本节课的学习，我们学习了流动的组织血液，知道了血液的成分。本节课的知识点较多，希望同学们课下认真记忆。板书设计 物质运输的载体