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《第三节物质运输的途径》新课标教案优质课下载
课时划分
3课时
总第1课时
教材分析
本节是鲁科版七年级生物上册第四章《人体内物质的运输》第三节内容。人体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。在初中阶段主要关注的是血液循环系统。血液循环系统是由心脏、血管和血液三部分组成。其中心脏是推动血液在体内循环流动的动力结构，所以本节的重点是心脏的结构和功能，以及血液循环的途径。在第1课时的教学中，主要聚焦在心脏的结构和功能。第1课时内容为学习“血液循环途径”奠定了基础。
教学目标
1.了解人体心脏的位置，理解人体心脏的活动规律，掌握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管；
2.通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。
教学重点
人体心脏结构和与其相连的血管关系复杂，它们共同构成血液流动的管道，心脏是促使血液在这个管道中流动的重要动力器官，掌握这部分只是为下一节血液循环奠定了基础。因此心脏的结构及其相连的血管是本节课的重点。
教学难点
血液在心脏内只能按一定的方向流动，即从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，这是由于心脏内具有瓣膜，心脏瓣膜只能朝一个方向开启，从而控制血液在心脏内只能按一定的方向流动。而且，心脏瓣膜的位置及其开启，关闭与心脏内血液方向的关系是比较抽象和复杂，是学生较难理解和掌握的。因此，为本节课的难点。
课前准备
1.新鲜的猪心脏3个，一个保持完好，一个解剖好，一个用于猪心灌水试验。
2.心脏结构模型
3.印制学案和标签纸，便于课堂观察和记录。
4.课前拍摄猪心灌水视频，辅助课堂教学。
5.自制课件，辅助课堂教学。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图