七年级上册《第一节尿的形成和排出》优质课教案设计

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知识目标：

描述人体泌尿系统的组成。

（2）概述尿液的形成和排出过程。

（3）认同肾脏的结构与功能是相适应的。

2.能力目标：

通过制作肾单位模型和拼图活动，培养学生动手能力和思维能力。

3.情感态度价值观目标：

（1）激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。

（2）培养学生养成良好的生活习惯。

（二）教学重点与难点

教学重点：肾单位的结构及特点。

教学难点：尿液的形成过程。

三、学情分析

初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。学生在学习前几章知识的基础上已经具备了一定的观察与思考、分析与探究的能力。从人体的营养、呼吸、物质的运输到人体内废物的排出，他们之间虽然是独立的但又存在着紧密的联系，如血液循环把人体中的废物通过肾排出体外。

关于尿液，学生并不陌生，但对于泌尿系统中肾的结构和功能理解起来却并不容易，尿的形成对于他们来说也显得抽象了很多，学生的抽象思维能力有待提高，在学习时可以借助图片和引导来帮助理解。

四、教学策略选择与设计

在教学中，尽量多地提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础之上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念。运用生动、风趣、活泼的语言感染学生。充分解读课本上插图的含义。利用模型和多媒体手段，呈现泌尿系统的结构、肾脏及肾单位的结构等。

在教学设计中，播放“捐肾救母”视频故事，渗透德育教育的同时，激发了学生的求知欲。重点在学习肾单位结构时，通过小组合作制作肾单位模型，帮助学生掌握各部分结构及特点。关于尿的形成过程，采用拼图的形式，使学生在对血液、原尿和尿液中的成分有了直观的认识，进而分析出尿液的形成和排出过程。在教学过程中辅助以动画课件展示，进一步加深了学生对这部分知识的理解，从而突破了本节难点。

五、教学过程：

（一）泌尿系统的组成和功能

1.观察图片，说出肾脏的位置

2.结合模型说出泌尿系统的组成和功能

（设计意图：模型给学生直观的认识，学生阅读课本，自主学习。学生根据模型展示。通过本环节学习，让学生认识到泌尿系统最重要的器官是肾脏，肾脏是形成尿液的地方。）

点拨：观察肾脏解剖图，推测血液是通过哪些血管进出肾脏的？

（教学策略：本环节重在引导学生由表及里的推测过程，首先引导学生观察肾脏，肾动脉，肾静脉的颜色，由颜色推测所属的血管的种类，再结合血液循环的知识，推测血液是通过哪些血管进出肾脏。再结合输尿管中的液体也是从肾脏中流出的输尿管中的液体是尿液，引导学生推测出尿液的形成与血液循环有关，尿液是从血液中分离出来的。）