鲁科五四学制2011课标版《第一节尿的形成和排出》公开课教案下载

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（二）能力目标：

通过小组合作学习，提高获取知识能力和分析数据进行科学推测的能力。

（三）情感目标：

认同肾脏的结构是与功能相适应的。

关注泌尿系统的卫生保健。

学情分析

本节课学生要掌握的概念较多，首先要形成正确的排泄概念。由于肾脏结构比较复杂，学生缺乏感性认识，尿的形成过程又比较抽象，学生的认知有一定的困难，但学生在以往的学习中已逐步形成人体的结构和功能相适应的的观点，学习兴趣比较浓厚，探究热情很高，从学生身边的实际出发更能激发他们参与学习的动力。

重点难点

教学重点

肾单位的结构，尿的形成和排出过程。

教学难点

尿的形成过程。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

排泄的概念

人体生命活动的正常进行需要排出身体内的废物，排泄的途径有哪些？一起来看图片。引导学生得出这三种途径主要排出哪些废物呢？这三种途径分别主要排出哪些废物？需要什么系统或器官参与？引导学生回答，明确人体排尿，排汗和排气均属于排泄，它们排出的是细胞产生的代谢终产物。

通过了解排泄的不同途径，一起来概括排泄的概念。

观看图片结合自身的感受思考， 理解排泄的三种途径及废物的成分、完成的主要系统或器官。

人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出的过程叫做排泄。

课堂引入平时有趣，从生活中常见的情景让学生理解人体内废物排出途径，说出细胞内主要的代谢废物。

由代谢的途径引导学生说出正确的排泄的概念。

泌尿系统组 成