七年级下册《第一节人体对外界环境的感知》集体备课教案设计

七年级下册《第一节人体对外界环境的感知》集体备课教案优质课下载

2、概述视觉的形成过程；

3、逐步形成结构与功能相适应的基本观点；

4、确立关爱和帮助有视觉障碍的人群的态度。

二、教学重难点

1、教学重点

眼的结构及各主要组成部分的功能，视觉的形成过程。

2、教学难点

视觉的形成过程。

三、教材分析

本节内容选自鲁五四学制《生物学》七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界活动的感知》。本节课是学习了有关人体的营养、呼吸、血液循环和废物的排出等知识之后，再来学习神经调节的相关内容。本节内容作为神经调节的第一部分内容，从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉。教材的编排上，本节顺序在前，强调关注人与周围环境的关系，强调要从学生已有的生活经验出发。知识来源于生活，在教学中，要联系学生的生活实际，让学生体会学习生物的乐趣，感受生物学的奥妙。

四、学情分析

本节内容与学生的实际生活联系紧密，学生对眼的结构和视觉有一定了解。但是，学生并不了解眼球的具体结构，也不清楚视觉的形成过程。关于眼的结构，书本以图片的形式展示，相对比较抽象。在学习中，我将活动与眼球模型相结合，让学生在活动中学到知识。视觉的形成对于学生而言是一个难点，这同时涉及到学生还未学习的八年级物理知识。为了突破难点，我通过问题串的形式，利用了两个物理学上的装置，将复杂问题简单化，帮助学生突破重难点。

另外，七年级的学生学习积极性强，好奇心旺盛，但注意力不集中，课堂上不够专注。针对这些问题，我在课堂中加入了有趣的活动、模型和装置，能够有效地提高学生的学习兴趣，让学生爱上生物。

五、教学准备

教学用多媒体课件、眼球的结构模型、凸透镜聚光装置、凸透镜成像装置、盲点测试纸。

六、教学过程

【设计思路】虽然本节课的内容与学生息息相关，但内容较为抽象，因此需要将抽象的内容具体化、形象化。通过眼的结构四项活动，利用眼球结构模型，引导学生一步步地学习眼球的结构，由浅到深，降低学习的难度。利用凸透镜折射装置及凸透镜成像装置，学生更清晰直观地理解了视觉的形成过程这一难点，并锻炼了学生的观察及动手能力。此外，本节内容也是很好的情感态度价值观的教育素材，通过学习培养学生关爱和帮助有视觉障碍的人群的态度，用眼卫生及爱护眼睛的内容将留在下一课时体现。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

活

动

导

入