《第二节神经系统的组成》公开课教案下载

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2、教学难点：

（1）大脑、小脑、脑干、脊髓的主要功能。

（2）神经元、神经纤维、神经三者的关系。

二、学情分析：

　　首先，从学生已有的知识结构来看，学生已经学习了消化系统、循环系统、泌尿系统等相关人体生理知识，在日常生活中也知道一些有关大脑、神经等对人体生命活动调节的知识，为本节课的知识学习、能力扩展、情感升华奠定了基础。

其次，本节教学以学生生活息息相关，面对这些生活中时有发生的病例疾病因学生充满好奇心，有强烈的求知欲望。而经过一段时间的生物学习，学生已经具备一定的学习技能。因此，本节的内容，既满足了他们的好奇心和求知欲，又因神经系统的组成较为抽象，对他们的探究能力提出更高的要求，具有一定的挑战性。

三、教学目标

知识目标：1、描述神经系统是由哪几部分组成的；

　　　　　2、概述大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能

3、说明什么是神经元

4、解释神经元、神经纤维、神经三者的关系。

能力目标： 1、通过资料分析，能归纳神经系统的组成，提供分析和总结能力；

　　　　　　2、通过观看视频，总结大脑、小脑、脑干、脊髓的主要功能，提高获取信息的能力；

　　　　　 3、通过模型制作，提高动手制作能力

情感、态度和价值观：通过

1、通过“资料分析”的学习，培养关心他人，尊老敬老，乐于奉献的情操。 2、认同日常生活中神经系统对人体生命活动的重要调节作用，形成自觉保护神 经系统的意识。

四、教学方法

1、教法分析：整体设计思路：本课依照新课程的要求，课堂上采用学生“自主、合作、交流、讨论、学习、掌握知识、探究”目标教学的课堂模式。教师在角色是课堂教学的组织者、学生学习的合作者和服务者，营造一种自由、轻松和课堂氛围，引导学生从现实生活的经历和体验出发，学习本节内容，从而培养学生好奇心和兴趣。教学手段采用多媒体教学，体现生物课堂教学的整合理念。

2、教学策略：

通过活动轻松进入本节内容，通过资料中病症的诊断，引导学生认真思考和分析，总结和归纳神经系统的组成, 结合学生认知心理和规律，以播放视频结合学案的形式,让学生能够掌握神经系统各部分的功能。以视频结合模型制作的形式，让学生在课堂上动起来。改变以往的坐式教法，开创快乐的课堂。让乐于教中、乐于学中。通过对病例的分析，深化学生对自身神经系统重要性的认识，从而能在生活、劳动及锻炼中有意识的保护自己，珍爱生命。

3、教法

活动法：组织学生参与活动，在活动中轻松的进入课题。

资料分析法：通过分析课本上的三则资料，以及对课题前面的想一想议一议的分析，培养学生获取和处理信息的能力以及分析能力。

多媒体教学法：教师课前制作课件，将神经系统的组成，以及功能，神经元的功能等，制作成多媒体课件并穿插视频，将抽象的知识具体化。激发兴趣，取得好的教学效果。

教具演示与制作法：通过神经模型的制作，理解神经元、神经纤维、神经三者的关系，同时提高学生的动手能力。