《第四节激素调节》集体备课教案设计

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【能力目标】：（1）通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。（2）通过合作分析和技能训练，培养学生的团结协作精神和创新精神。

【情感目标】：（1）通过分析激素分泌异常病例，增强学生珍爱生命的意识，提高社会责任感。

（2）通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。

学习内容描述知识点及编号学习目标描述内分泌腺的特点和种类。

生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用。

激素概念和主要种类。

激素调节与神经调节的关系。

说出内分泌腺的特点和种类。

举例说明人体激素参与生命活动调节。

说出激素概念和主要种类。

举例说明激素调节受神经调节的调控。

项目内容解决措施教学重点1、内分泌腺的特点和种类。

2、激素概念和主要种类的作用。

1．识图、比较分析。

2．小组合作、资料分析、总结归纳。教学难点生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用。资料分析、微课展示

动画展示、小组合作设计思路与策略选择课的整体设计思路是以资料分析为主，突出人体激素参与生命活动的调节这个重点。通过观察图片、比较分析、视频动画、小组合作等方式来调动学生的学习兴趣，体现学生学习的主动性，突破重难点。

1、如何导入：“良好的开端是成功的一半。”随机出示三位同学入学前的照片，让大家一一喊出他们的名字并用手指向他们，这样一下子就能激发学生的学习热情，之后再出示他们现在的照片，让学生对比观察，思考：这种变化是由体内的什么物质导致的？这些物质是由什么结构分泌的？利用身边的素材，使本节课一开始就与学生的情感紧密结合在一起，自然导出激素调节，激发了学生的学习热情。

2、如何重难点突破：对于教学的重、难点：内分泌腺的特点和种类，激素概念和主要种类的作用主要采用问题引导、资料分析、合作探究、观看微课、视频再现、归纳总结等策略和方法进行。转变以往满堂灌的学习方式,培养学生的观察、思维、合作、探究、归纳等能力,提高学生的综合素养。

3、如何强化落实知识：对于每个知识点，充分利用“听、说、看、想、写”多个要素的组合，采用边学边巩固的方法，不断强化知识点。利用达标检测对知识进行重点强化应用，在掌握知识的同时加强知识间的联系。

教学过程教师活动学生活动设计意图（一）问题导入，温故知新1、随机出示三位同学入学前的照片，让大家一一喊出他们的名字并用手指向他们，提出问题：这种变化是由体内的什么物质导致的？这些物质是由什么结构分泌的？

2、导出课题，板书

1、对比观察图片，思考问题。

2、生读出学习目标

利用身边的素材，使本节课一开始就与学生的情感紧密结合在一起，自然导出激素调节，激发了学生的学习热情。（二）合作学习，探究新知任务一：内分泌腺的特点和种类1、提出要求：阅读P19页第二段,试图分析内分泌腺和外分泌腺有何区别？

2、总结分析学生答案。