七年级下册《第一节传染病及其预防》公开课教案下载

七年级下册《第一节传染病及其预防》公开课教案优质课下载

学生准备

利用课余时间调查日常生活中的常见疾病，完成《常见疾病调查表》；通过查阅书籍或上网查阅资料，了解各种疾病的病因。

教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图导入播放“寨卡病毒或致新生儿小头症”的视频。

提问：

1、寨卡热是由什么引起的？

2、这种疾病是通过什么传播的？

通过什么方法预防和治疗？

通过三个驱动性问题，体现本节的学习内容和学习目标。学生认真观看视频，思考驱动性问题。

展示：1、寨卡热由寨卡病毒引起。

通过埃及伊蚊传播。

可以通过消灭埃及伊蚊来控制和预防。播放视频抓住学生眼球，激发学习兴趣。

体现宏观备课，让学生从整体上感知本节课的学习内容和目标。新授：（一）传染病

展示《常见疾病调查表》

提出要求：根据自己的调查，简要说一下各种常见疾病的病因，并且尝试分类。

2、根据学生回答，引出下一个问题：传染病有什么特点？

继续追问：除了传染性，还有没有其他特征？

老师可借助小例子启发引导学生。例如：

师：流感是一种常见传染病，它为什么叫流感？（老师说话的重音可放在“流”字上，起强调作用。）

3、展示“结膜炎”和“近视眼”两张图片，让学生直观上感受一下这两种病的不同，总结出“传染病”和“非传染病”的概念。

老师对学生的展示进行评价后，紧接着抛出下一个问题：什么是病原体？同时再次展示《常见疾病调查表》

老师再提：是不是所有的细菌、病毒和寄生虫都是病原体？

在学生展示时，如遇困难，老师可稍作提示，例如“酸奶”。如果没有困难，老师也可让学生举例反证一下自己的结论。

最后抛出一个比较简单的问题：根据病原体的种类不同，可以把传染病分成几类？

学生课前已做调查